- Retrasos o desarrollo anormal del habla y del lenguaje: Los retrasos en el desarrollo del habla y del lenguaje provocan un gran nerviosismo en la familia porque puede tener implicaciones importantes en el desarrollo del niño. Requieren un estudio a fondo detallado para ver si existe alguna causa que lo justifique. Una estimulación general inespecífica (EGI) si el trastorno es evolutivo o una estimulación especifica si el trastorno es específico del lenguaje (PoliEstimulación Verbal y Lectoescrita, PEVEL), hará que la evolución sea muy eficaz en la gran mayoría de los casos.
- Dislexias y Trastornos de lectura: Los trastornos de lectura, gracias a los programas informáticos basados en la taquistoscopia y con los que venimos trabajando desde hace 17 años, obtenemos unos resultados óptimos. El método de Inmersión Lectora y Estimulación Taquistoscópica (MIL) siempre se ha mostrado muy eficaz.
- Trastornos de aprendizaje de origen lingüístico: Los trastornos de aprendizaje de origen lingüístico son muy frecuentes en el ámbito escolar y provocan un gran fracaso escolar y una gran desilusión- desmotivación, tanto en el niño que lo sufre como en la familia que le rodea. Muchas veces son niños tachados de vagos, desmotivados, poco luchadores y el problema de fondo es que existe un trastorno de lenguaje profundo que lo explica todo. El trabajo de corrección suele ser difícil, y complejo, porque la mayoría de los niños suelen ser diagnosticados excesivamente tarde y por eso los resultados no son excesivamente buenos. Enseñamos a la familia a que realicen un modelaje lingüístico en el niño, mediante entrenamiento en técnicas de diálogo, debates, cine-fórum… y les enseñamos también un sistema de aprendizaje diferente para que el niño no vea truncado su aprendizaje.
- Trastornos sociocultural y emotivo relacional o espectro autista: Los trastornos socioculturales y emotivo- relacionales van a provocar grandes problemas en el lenguaje, en el aprendizaje y en la personalidad del niño. El trabajo en equipo con el psicólogo va hacer que la autoestima, el sistema emotivo se intente adecuar a su situación personal y vaya creciendo y adaptándose a la situación que está viviendo.
- Afasias: Una pérdida del lenguaje va a provocar un cataclismo lingüístico personal y una desestructuración del ambiente y de la familia que rodea al afásico. Solo una actuación muy temprana va a hacer que se intente aprovechar la reconexión del cerebro, para que haya una mejoría. A pesar de que con un tratamiento se obtienen mejorías después de ciertos años de ser portador de una afasia, el trabajo en los primeros meses es imprescindible. Los resultados son muchas veces, no una normalización de su lenguaje, si una adaptación y una forma de vivir y convivir con ella.
- Anartria: La anartria, o ausencia total de lenguaje, es un trastorno poco frecuente, pero muy grave y de gran repercusión en la relación de la persona. Va a obligar muchas veces a la utilización de lenguajes alternativos de comunicación.
- Trastorno de la Atención: Los trastornos de atención son muy frecuentes en el ámbito escolar. Cuando un niño se distrae fácilmente, o vive en su nube mientras se les está explicando cualquier cosa, el aprendizaje es un martirio. Ese trastorno necesita una estimulación especial y específica. Desde hace años, llevamos adelante programas específicos de desarrollo de la atención (DIANA), que obtienen unos resultados muy buenos cuando el niño es estimulado tempranamente y de forma intensa.
- Déficit mental: El déficit mental va a provocar siempre trastornos en el lenguaje. Muchas veces con un trabajo muy sistemático y planteado a largo plazo, puede dar resultados satisfactorios, pero siempre hay que ejecutar trabajos muy bien sistematizados. Los programas de aprendizaje inteligente (APRI) están dando buenos resultados cuando la estimulación es global.
- Parálisis Cerebral Infantil: La parálisis cerebral infantil va a requerir un trabajo en equipo muy complejo y dependiendo del grado de trastorno que sufra la persona, va a haber mayor o menor recuperación. Aún siendo siempre personas que van a necesitar un tratamiento muy prolongado, en el campo de la comunicación es necesario buscar sistemas de comunicación eficaces.